Spécialité « Éducateur sportif » Mention « Rugby à XV »

Descriptif métier

Cette formation vise à préparer l’UC3 et l’UC4 du diplôme d’Etat du Brevet professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (niveau IV – niveau BAC) spécialité « Éducateur Sportif » – mention « Rugby XV ». Le moniteur de rugby à XV exerce ses fonctions au sein de structures associatives ou privées, ou au titre de travailleur indépendant. La plupart des structures développent uniquement des activités de rugby. Les autres structures sont multi-sports.

Cibles

Demandeurs d’emploi inscrits à Pôle Emploi depuis plus de 6 mois.

Pré-requis

  • Être demandeur d’emploi inscrit à Pôle Emploi depuis plus de 6 mois ;

  • Niveau BAC recommandé ;

  • Avoir Minimum 18 ans, avec un projet professionnel axé sur l’enseignement du rugby ;

  • Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante:

    « Prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ;

    « Premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ;

    « Premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ;

    « Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ;

    « Certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité ;

  • Justifier de la pratique du rugby à XV en compétition pendant une saison sportive au moyen d’une attestation délivrée par le responsable de la structure dans laquelle l’activité a été exercée, ou justifier d’une expérience d’animation en rugby à XV d’une durée minimale de 80 heures au moyen d’une attestation délivrée par le ou les responsable(s) de la ou des structure(s) dans la(es)quelle(s) l’expérience a été acquise. Il est procédé à la vérification de ces exigences préalables au moyen de la production des attestations sus mentionnées.

  • Aptitudes professionnelles souhaitées : capacités d’adaptation et d’organisation, aisance dans l’expression écrite et orale (maîtrise de l’orthographe), qualités. relationnelles et maîtrise de soi (écoute, sens du contact du dialogue) ;

  • Aptitudes professionnelles souhaitées : capacités d’adaptation et d’organisation, aisance dans l’expression écrite et orale (maîtrise de l’orthographe), qualités relationnelles et maîtrise de soi (écoute, sens du contact du dialogue) ;

  • Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement du rugby à XV datant de moins d’un an à la date de l’entrée en formation.

Objectifs de la formation

Cette formation vise à faire acquérir les compétences et les techniques spécifiques qui permettront d’encadrer un groupe, de diriger des activités d’animation, d’initiation, d’apprentissage pour tous les publics en rugby à XV.

Aptitudes

• Avoir une forte motivation pour la formation ;

• Être autonome ;

• Avoir un esprit d’initiative ;

• Savoir travailler en groupe.

Compétences

  • Encadrer et animer des activités de loisirs, d’initiation et de découverte du rugby à XV en assurant la protection des pratiquants et des tiers ;

  • Encadrer, enseigner et préparer en autonomie jusqu’au premier niveau de compétition en assurant la protection des pratiquants et des tiers ;

  • Participer à l’organisation et à la gestion des activités de rugby à XV ;

  • Participer au fonctionnement de la structure organisatrice de l’activité ;

  • Participer au développement de la structure organisatrice de l’activité ;

  • Participer à l’entretien et à la maintenance du matériel pédagogique et des installations.

Débouchés

  • Éducateur (trice) d’activités physiques ou sportives ;

  • Éducateur (trice) sportif (ve) ;

  • Concours de la fonction publique territoriale (éducateur territorial des activités physiques et sportives, animateur territorial) ;

  • DE JEPS spécialité Perfectionnement Sportif Mention Rugby à XV.

Contenu de la formation

  • UC 3- Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage en «Rugby à XV »

    • Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;

    • Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;

    • Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage.

  • UC 4- Mobiliser les techniques de la mention Rugby à XV pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage

    • Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention ;

    • Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention ;

    Garantir des conditions de pratique en sécurité.

Période en entreprise

Une période d’immersion en entreprise devra être réalisée durant la formation. Elle a pour objectif de faire découvrir le métier en lien avec l’activité rugby à XV.

Dans ce cadre, l’entreprise est un lieu de formation. L’entreprise, et plus particulièrement le tuteur ou le maître d’apprentissage, vont donc faire acquérir des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être.

Méthodes et moyens pédagogiques

La formation est animée par des praticiens experts dans leur domaine et choisis pour leur expérience concrète, vécue et enrichie au contact des réalités quotidiennes du milieu professionnel.

Leur pédagogie est axée sur :

• La transmission d’une culture professionnelle (culture/métier);

• La pratique de méthodes pédagogiques actives centrées sur le développement du professionnalisme et de l’autonomie (alternance d’exposés et d’exercices, études de cas, utilisation des techniques audiovisuelles, mises en situation professionnelle) ;

Nos salles sont équipées de vidéoprojecteur et écran, tableau blanc, accès internet.

Modalités d'évaluation

EPREUVES CERTIFICATIVES DES UNITES CAPITALISABLES 3 et 4

Epreuve certificative de l’UC 3 :

L’épreuve se déroule au sein de la structure d’alternance et se décompose comme suit :

1- Production d’un document :

Avant la date de la mise en situation professionnelle, le candidat transmet, dans les conditions fixées par la Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports (DRAJES), un dossier comprenant :

– un cycle d’apprentissage réalisé dans sa structure d’alternance pédagogique pour une école de rugby à XV jusqu’à moins de 12 ans (U12 inclus) ou pour un public scolaire composé d’au moins six séances d’animation en rugby à XV ;

2- Mise en situation professionnelle :

L’organisme de formation indique au candidat, au plus tard 7 jours avant l’épreuve, la séance issue du cycle d’apprentissage du dossier susmentionné sur laquelle il sera évalué. Avant la séance, le candidat présente pendant 10 minutes maximum la séance d’apprentissage et son contexte. Le candidat conduit auprès du public susmentionné une séance d’apprentissage en rugby à XV pour un groupe composé d’au moins 10 pratiquants, pendant 45 minutes au minimum et 60 minutes au maximum ;

3- Entretien :

La séance d’apprentissage est suivie d’un entretien de 30 minutes au maximum portant sur :

– l’analyse par le candidat de sa séance d’apprentissage ;

– sa capacité à mobiliser les connaissances acquises et à justifier ses choix éducatifs et pédagogiques ;

– la progression et la pertinence du cycle d’apprentissage figurant dans le dossier susmentionné transmis par le candidat.

Epreuve certificative de l’UC 4 :

L’épreuve se déroule au sein de l’organisme de formation et se décompose comme suit :

1- Production d’un dossier :

Avant la date de l’épreuve, le candidat transmet, dans les conditions fixées par le recteur de région académique, un dossier comprenant :

– une séquence vidéo d’une durée d’une minute à 5 minutes maximum, qu’il a réalisée, portant sur une équipe de moins de 14 ans (U14) ou moins de 16 ans (U16), mettant en évidence les joueurs dans des situations offensives et défensives. Cette séquence doit permettre d’observer au moins une phase de conquête et d’en extraire des observables techniques et sécuritaires ;

– une présentation du contexte et de l’équipe observée ;

– une analyse des caractéristiques de l’équipe avec l’identification d’une problématique de jeu en y associant une analyse sécuritaire ;

– un microcycle d’entraînement (3 à 6 séances) permettant de résoudre le problème identifié ;

2- Entretien portant sur une analyse technique :

Le jour de l’épreuve, le candidat présente le dossier susmentionné pendant 15 minutes maximum. Cette présentation est suivie d’un échange de 30 minutes maximum avec les évaluateurs portant sur la pertinence et la cohérence de l’analyse du candidat au regard des situations pédagogiques et techniques proposées ainsi que sur les aspects règlementaires et sécuritaires.

Matériel à prévoir

  • Matériel nécessaire pour prendre des notes durant les cours ;

  • Votre équipement personnel (tenue, serviette, chaussures).